Linguagens Infantis: e outras formas de leitura

No livro  Linguagens infantis: outras formas de leitura os autores apresentam variedades na discussão de uma pedagogia infantil adequada, levando como base a criança de 0 a 6 anos. As autoras Ana Lúcia Goulart e Suely Amaral não questiona o processo de escolarização, mas sim o desenvolvimento dos alunos através de pesquisas e experiencias que foram realizadas.

Entre o desenvolver do livro é notável que as autoras buscam diferenciar os termos ensino e educação. Para elas, o ensino envolve o professor que ensina seus alunos, e a educação é mais ampla.

Os debates realizados pelas autoras passamos por diferentes questões que tanto a educação infantil, quando o ensino fundamental apresentam, como a aquisição da escrita, a leitura e suas características. Além disso conta um pouco da história da educação infantil e as mudanças do conceito de infância.  

De modo geral, este livro busca auxiliar na formação e na pratica dos profissionais da educação, ampliando a visão do mundo da educação infantil e as formas de linguagem dos alunos.

O caderno

Toquinho

Sou eu que vou seguir você

Do primeiro rabisco

Até o be-a-bá.

Em todos os desenhos

Coloridos vou estar

A casa, a montanha

Duas nuvens no céu

E um sol a sorrir no papel...

Sou eu que vou ser seu colega

Seus problemas ajudar a resolver

Te acompanhar nas provas

Bimestrais, você vai ver

Serei, de você, confidente fiel

Se seu pranto molhar meu papel...

Sou eu que vou ser seu amigo

Vou lhe dar abrigo

Se você quiser

Quando surgirem

Seus primeiros raios de mulher

A vida se abrirá

Num feroz carrossel

E você vai rasgar meu papel...

O que está escrito em mim

Comigo ficará guardado

Se lhe dá prazer

A vida segue sempre em frente

O que se há de fazer...

Só peço, à você

Um favor, se puder

Não me esqueça

Num canto qualquer...(2x)

O caderno, companheiro do aluno, é um dos melhores relatos da nossa vida. A música do toquinho apresenta como o caderno companheiro de nossa vida escolar.  No meu caso, o caderno esteve presente no momento de descoberta, pois foi assim que fui aprendendo a escrever, através de rabisco, depois de letras, palavras, até chegar aos textos. Até hoje faz parte da minha vida.

Quando eu era criança...

A minha infância foi muito boa.... Sempre fui agitada, gostava muito de brincar e conversar.

Aprendi a falar muito cedo, por um lado um coisa boa, mas por outro era trabalho em dobro para os meus pais. Perguntava de tudo, vivia falando das coisas que acontecia.

Sempre fui mimada pela família, todos se admiravam com o meu jeito de ser, mas tudo que é bom dura pouco, logo logo veio o meu irmão que atraiu a atenção pra si mesmo. Foi com meu irmão que aprontei minhas maiores travessuras, meu companheiro sempre estava comigo na hora da brincadeira. 

Como eu já disse eu era muito falante....uma vez aos 3 anos, minha mãe quebrou os pratos da casa da minha avo, ela ficou nervosa e eu fui logo conta para minha avo quando ela chegou do trabalho.

 Entre na escola aos 5 anos, mas ao ser matriculada no antigo C.A, minha professora verificou que estava avançada para a minha turma e então fui direto para a 1 serie. Foi uma fase complicado, por que eu era canhota, a professora da turma não aceitava e me foçava a escreve com a mão direita.

 Até os 6 anos aprontei bastante...brincava de pique esconde, subia em arvores, fazia bolinho de lama, etc. Boa parte do que sou hoje é reflexo da minha infância, tenho problema de coordenação motora até hoje por ter pulado série.